作者:AU88SF　文章来源:哎哟吧吧　点击数:　更新时间:12/10/2011 1:56:44 AM

　　　　本文作者： 丰生元， eng hengyuan
　　科教兴市太原科技“usc-1c圳2005年1月第1期摘要：通过对学校2002级新生体育理论知识水平进行的调查，了解了学生体育知识贫乏的现状，分析了产生的原因，并对中专体育理论教学提出了改进意见。关键词：体育知识水平体育理论教学体育卫生知识中图分类号：633．96文献标识码：中专体育是学校体育的中级阶段，也是体育教育最重要的时期。随着社会的发展，要求我们要符合时本游戏这一点确实不错代的需要，为国家培养跨世纪的人才做出努力。试图从健康知识方面、营养方面及身体锻炼等角度，对中专学生体育理论知识水平进行较深入的分析和探讨。
　　1研究方法与调查对象笔者采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法，对学校2002级入学新生5个班200名中专学生(男120名，占60％女80名，占40％)进行了调查分析。2研究结果与分析讨论2．12002级入学新生体育知识现状体育理论知识主要内容有：体育的基本知识体育的功能、体育的手段、体育锻炼意义和原则、身体锻炼的内容与方法体育卫生知识：个人卫生、营养卫生、青春发育期卫生等体育保健知识：合理的运动负荷、锻炼效果评价、运动处方。从表1中调查内容的结果来看，学生在健康方面、营养方面及身体锻炼方面，占百分比比例最多的是不完全了解，其次是不了解和了解。好玩的装备由此可以说明，学生对体育知识不甚了解，对体育的认识肤浅。2．2造成学生体育理论知识贫乏的原因1)社会原因。任何事物的发展都离不开社会收稿传奇文章日期：2004?1l一20修回日期：2004?11?29作者简介：丰生元(1967一)，男，山西山阴人。1990年7月毕业于山西大学，讲师。表1200眨级入学新生体育理论知识调查表调查内容丽衰筹蒜丽健青春期生长发育特点32％57％11％康青春期的心理特点7％58％35％知构成健康的条件12％79％9％识体质的含义4％64％32％身体锻炼的方法与手段44％33％23％锻炼怎样选择身体锻炼的方法13％29％58％知自我锻炼与运动量控制15％21％64％识室内锻炼的方法28％48％24％锻身体锻炼效果评定5％25％70％炼身体姿势的评价2％17％81％效应体质的评定18％38％44％营人体必须的营养物质70％24％6％养常用食物成份含量o％74％26％知各营养成份特点及需要量o％44％56％识不同季节从事体育的营养特点7％36％57％合计267637596环境，体育也是这样，受社会诸方面因素的影响。其一，近几年来，随着市场经济的发展，拜金现象日渐严重。经济浪潮，短期效益使一部分人的目光愈来愈“近视”，不再追求“身体是革命的本钱”，而将时间和精力放在挣钱上面。
　　在这种社会环境影响下，家长和老师片面追求孩子的学习成绩及学校或班级的升学率，而对于体育锻炼及体育锻炼的知识则认为可有可无，以后再炼也不迟。其二，体育与经济密切相关。我国地域辽阔，各地区的经济状况不同，有着明显的城市与城市、城市与乡村的差异，尤其是城乡之间。在调查问卷的同时，笔者曾同部分有关学生座谈。学生们谈了他们获取体育理论知识的途径一般是通过电视、报纸、大众传媒等方式，爱好体育活动的学生知道的多一些，不爱．82?太原科技|2005年1月第1期科教兴市ll好体育活动的学生知道的少一些，但都有一个共同点。即“一知半解”。而一些来自农村和偏远地区的学生说：没上中专前他们获取体育方面知识的机会很少，对体育的认识模糊，以为体育就是玩，只要有力量有精神就能跑得快、跳得高、投得远，无需科学性。
　　2)学校教育存在重智轻体的现象。学校体育是教育与体育的交热血传奇叉点、结合部，在理论上具有重要的地位，但在实际工作中，学校都追求升学率或各学科通过率，只注重学生的智，而忽略了体，这种现象与我国历来的人才选拔高度紧密相关，从汉代察举到隋唐以后的科举，再到现今的高考制度，虽历经不同的时代，但他们选拔人才的共同点：注重智。正是由于选拔人才制度的不完善和弊端，使人们从心理上不重视体育，对体育也就难以产生兴趣和采取支持态度。此外，在学校体育教学中又存在重技术、轻理论的倾向。我国传统的学校体育一般都是注重教学训练的质量与效果，对体育理论知识的传播较少。
　　在教学中往往片面强调运动技术的作用，造成课堂上以传授运动技术为中心的教学倾向，使体育课成为单纯的技术课。这种传统的运动技术教学法，注重的是体育锻炼的近期效应，而疏忽了对学生自我锻炼的能力的培养交流。3对策探讨中专体育是学校体育的中级阶段，处于人生的中间环节，故应进一步完善学生对体育的认识，不断增加与更新知识，为培养学生未来进行持续性锻炼的态度、习惯和能力奠定基础。
　　因此，中专体育理论教学必须符合时代和社会发展的要求，需在体育理论教学内容和形式上加以改进。1)加强卫生保健知识的教学：一是健康方面的知识。随着社会的发展，人类的进步，对健康赋予了新的内涵。世界卫生组织指出：健康不仅是没有疾病和病症，而且是一种个体在身体上、精力上、社会上完全安宁的状态。中专学生辨别能力较低，只有让他们切实理解健康的真正含义、健康的标准及构成健康的条件，才能提高他们参加锻炼的积极性。二是有关营养方面的知识。近些年来，我国人民生活水平不断提高。
　　如何合理安排饮食也是我们寻求身体健康的需要之一。中专生学习任务重，又处在身体发育的关键时期，不合理的营养结构都会影响到学生的体质，所以应处理好学习与锻炼、锻炼与营养结构之间的关系，应注意对学生这方面的引导教育。三是身体锻炼方面的知识。中专学生在学校进行身体锻炼，主要在体育课中。但在更多的时间里需要学生独立地锻炼身体，毕业后更是如此。要独立锻炼，就需要掌握锻炼的方法、手段和有关知识，使他们有目的地去锻炼。所以在体育理论教学中，要以身体锻炼的知识为主并且要具有一定的广度、深度，使学生学习到切合实际的体育理传奇文章论知识，从而掌握锻炼的方法与手段、意义与原则，并能自我控制，自我监督等。四是运动项目方面的理论知识。应以球类和健美运动的训练方法、技术、战术理论、比赛规则为主要教学内容。另外，适当增加民族传统项目的基本常识介绍，比如，我国传统的养生方法，如气功、太极拳等。2)增加理论教学课时数，并开设第二课堂教学。我国中专普通体育课周学时为2学时，每学期中平均16周左右，理论课为2学时，这显然不够，笔者希望能适当增加体育课的总教学时数，这样就能适当增加一定的理论课教学时数到4学时～8学时。3)提高体育老师的理论水平，转变传统观念。
　　加强中专体育老师队伍建设，有计划安排老师进修、学习、观摩，从根本上改变老师的重技能、轻理论的传统观念。(山西省应用技术学校，山西太原030024)(责任编辑田丽红)resentituationoftudentshysicalhowledgeintheechnicalecondarychoolando舭rmeasur销engh伽留u锄bstmct：hrou曲investionofphysicalmeory妇owledgeforⅡle缸s111nanof2002grade，misp印erllnderstallds廿lepresentsitlladontllatstudtsphysicalhowledgeisle趾，analyzesaccmingreasons，pmsfonv棚meimprovingsug?gestionsforphysicalmeoryteach证ginmetedmicalsecondarysch001．eywords：phyicallmowledgelevelphysicalmeoryteachingphysicalhygieniclqlowledge一83?。
　　本文《中专学生体育理论知识的现状与对策》 --- 作者： 丰生元， eng hengyuan

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